Анонс вебинаров
«Уральской детской литературной школы»
в октябре-ноябре 2022 года
 
 
Екатеринбургское отделение Союза писателей России в рамках проекта «Уральская детская литературная школа» (http://iaelita.ru/blog/uraldetlitschool/ ) продолжает в 2022 году серию вебинаров-лекций по литературному мастерству для школьников, стремящихся создавать собственные литературные тексты  и просто желающих повысить свой культурный и интеллектуальный уровень.
Работа Школы направлена на развитие творческой активности школьников, развитие мастерства и таланта юных авторов, а также предоставление возможности авторам наиболее талантливых текстов быть включёнными в литературный электронный сборник, который будет подготовлен по итогам работы Школы.
Проект «Уральская детская литературная школа» организован при поддержке Министерства культуры Свердловской области. Партнёрами проекта являются Интернациональный Союз писателей, драматургов и журналистов, Свердловская областная библиотека для детей и молодёжи имени В.П. Крапивина, Муниципальное объединение библиотек города Екатеринбурга.
В 2022 году с учётом опыта прошлого года было признано нецелесообразным проводить вебинары-лекции в прямой трансляции, поскольку слишком сложно было выбирать время, удобное для всех потенциальных слушателей нашего проекта. Поэтому вебинары-лекции будут выставляться в записи, что даст возможность всем слушателям нашей школы просматривать их в любое удобное время.
 
Темы вебинаров в октябре-ноябре 2022 года (Точное время размещений и адреса записей вебинаров-лекций в Сети Интернет будут сообщены позже в нашей группе в ВК):
 
Лекторы вебинаров:
 
Андрей Юрьевич Санников(Екатеринбург) – Руководитель онлайн школы русской поэзии «землясанникова.рф». Поэт, культуртрегер, лауреат литературной премии им. П.П. Бажова и многих других. Член Союза писателей России.
 
Борис Анатольевич Долинго(Екатеринбург) – Председатель правления Екатеринбургского отделения Союза писателей России. Член Интернационального Союза писателей, член Союза журналистов России. Председатель оргкомитета Международного фестиваля фантастики «Аэлита». Редактор раздела фантастики журнала «Уральский Следопыт».
 
Вадим Борисович Колегов(Екатеринбург) – Директор Дома писателя Екатеринбургского отделения Союза писателей России, член Интернационального Союза писателей, поэт, музыкант, автор песен).
 
Темы вебинаров-лекций:
 
Андрей Юрьевич Санников
1. Хорошие стихи: почему они так сильно на нас действуют? (Первыми поэтами были неандертальцы. Как учёные об этом узнали? Поэзия – высшая форма речи. Речь – это звучащий выдох. Зачем нужны стихи? Почему нам нравится говорить стихами и слушать стихи?)
2. Рифмы, похожие на нас: бедные и богатые, слабые и сильные рифмы. (Рифма и наш мозг. Почему мы легко запоминаем то, что зарифмовано? Какие рифмы бывают? Что лучше – точная или неточная рифма? Сонет, частушка, рэп-текст – как их правильно зарифмовать?)
3. Невероятная русская поэзия: кто написал «Слово о полку Игореве» и почемуМаяковский круче всех? (Была ли русская поэзия в Древней Руси? Почему «Слово о полку Игореве» написано не в рифму и кто, всё-таки, его автор?  Зачем Ломоносов придумал русскую поэзию? «Золотой век» русской поэзии и «Серебряный век русской поэзии». Маяковский: единственный из русских поэтов, оказавший влияние на всю поэзию мира. Современная русская поэзия. Легендарная УПШ – Уральская поэтическая школа. Где и как научиться писать стихи?)
4. Разбор присланных текстов – 1
5. Разбор присланных текстов – 2
 
Борис Анатольевич Долинго
1. Основы редактирования литературных текстов – что автор может сделать сам (Сегодня издаваться авторам приходится в основном самостоятельно – как в э-форме, так и на бумаге. При этом никто бесплатно редактуру и корректуру текста не сделает, но не все авторы могут за них заплатить. Как самостоятельно проводить редактуру и корректуру своих текстов, чтобы постараться довести до читателя достаточно «причёсанный» текст).
2. Рождение сюжета таинства, становящиеся реальностью (Самое главное «таинство» заключается в наличии или отсутствии у автора определённых талантов. Но помимо таланта всегда присутствует большой труд, без которого любые идеи сюжетов не воплотятся в достойное произведение).
3. Написать роман – лайф-хак или полезный совет (Отвечая на данный вопрос, слишком часто начинают разъяснять исключительно технические моменты – глубоко и подробно рассуждать о сюжетной идее, построение сюжета, фабуле, проработке образов героев, и т.д., и т.п. Но самый главные момент для полного и точного ответа тут заключается в перефразировке вопроса – в нюансе, о котором почему-то часто забывают: а для чего конкретному автору это надо?)
4. Фантастические допущения в произведении – обоснованность их применения(Прежде всего, стоит дать определение, что же собой представляет фантастическое допущение в литературе? Вообще, каковы критерии отнесения произведения к жанру «фантастика» на основании обоснованности и уровня фантастических допущений, применяемых автором?).
5. Журнал «Уральский Следопыт» – долгожитель в литературном пространстве России. (История журнала, его структура, критерии отбора текстов).
6. Фестиваль фантастики «Аэлита» – феномен своего времени. (История конвентов фантастики, чем они были полезны авторам, современное состояние).
7. Разбор присланных текстов – 3
8. Разбор присланных текстов – 4
 
Вадим Борисович Колегов
Лекция: Стихи и музыка – как рождается песня(Когда-т о стихи были неотделимы от песни – потом они разделились, а затем стали снова соединяться Как рождается современная песня, как научиться качественно перекладывать стихи на музыку )
 
Наталья Васильевна Денисенко (
1. Стихи в жизни каждого. Как рождается поэзия.(Каким образом поэзия вплетена в жизнь человека. Почему мы любим стихи. Что такое стих. В чём его отличие от прозы. 

Уральская детская литературная школа
при Екатеринбургском отделении
Союза писателя России продолжает свою работу в 2022 году — продолжается приём работ юных авторов.

Приём работ ведётся в блоге Школы на сайте Творческого агентства «Аэлита» (http://iaelita.ru/blog/uraldetlitschool/), в группе в социальной сети (https://vk.com/club207348956 ).
Заявкой на подачу конкурсных работ считается электронное письмо на адрес Школы (eo-spr@yandex.ru), к которому необходимо прикрепить представляемые литературные произведения и заполненную анкету (ссылка для скачивания анкеты: https://disk.yandex.ru/i/5C-GFIBFbx0seQ ).
С Положением о проекте «Уральская детская литературная школа» можно ознакомиться здесь: https://disk.yandex.ru/i/9PrJA18AvWINEQ

В первый сборник «Первоцвет» вошли произведения слушателей Уральской детской литературной школы – учащихся школ Свердловской области и Екатеринбурга.
Сборник подготовлен Творческим Агентством «Аэлита» при Екатеринбургском отделении Общероссийской общественной организации «Союз писателей России» при поддержке Министерства культуры Свердловской области

Скачать книгу в электронном виде можно здесь: https://disk.yandex.ru/d/-Ku0qjk1kd0pzQ 
Форматы .PDF, .FB2 и .EPUB

В бумажном виде книга появится позже.

Сообщаем авторам, что существенно изменились правила приёма текстов в раздел фантастики журнала «Уральский Следопыт» – правила стали либеральнее.
Единственное строгое ограничение, которое осталось – обязательная ё-фикация текстов: буква «ё» должна стоять на тех местах, где ей положено в русских словах.
Но, самое главное, – отменено ограничение на объём рассматриваемых текстов, поскольку теперь журнал будет публиковать произведения с продолжением. То есть, если ранее рассматривались только тексты объёмом до 100 тыс.зн. с пробелами, то теперь это ограничение снято, и авторы повестей размером в 200, 300 и т.д. тыс.зн., и даже романов могут рассчитывать на публикацию в нашем журнале.

Анонс вебинаров
«Уральской детской литературной школы»
в ноябре 2021 года
 
 
Екатеринбургское отделение Союза писателей России совместно с Интернациональным Союзом писателей, драматургов и журналистов (Москва) в рамках проекта «Уральская детская литературная школа» (http://iaelita.ru/blog/uraldetlitschool/ ) начинает серию вебинаров по литературному мастерству для школьников, стремящихся создавать собственные литературные тексты  и просто желающих повысить свой культурный и интеллектуальный уровень. Работа Школы направлена на развитие творческой активности школьников, выявление юных талантливых авторов, развитие мастерства и таланта юных авторов, а также предоставление возможности авторам наиболее талантливых текстов быть опубликованными в литературном сборнике, который будет подготовлен по итогам работы Школы.
Проекта «Уральская детская литературная школа» организован при поддержке Министерства культуры Свердловской области. Партнёрами проекта являются Свердловская областная библиотека для детей и молодёжи имени В.П. Крапивина и Муниципальное объединение библиотек города Екатеринбурга.
 
Программа и темы вебинаров в ноябре 2021 года (время указано МОСКОВСКОЕ):
 
Лекторы вебинаров:
 
Наталья Анатольевна Якушина(Москва) – Писатель, драматург. Член Союза писателей Москвы, член Интернационального Союза писателей. Публиковалась в журналах «Юность», «Русский пионер», «Современная драматургия», газетах «НГ-Экслибрис», «Книжное обозрение», «Литературная Россия», различных альманахах и сборниках. Победитель и финалист различных конкурсов. Организатор Международного драматургического конкурса «ЛитоДрама».
 
Андрей Юрьевич Санников(Екатеринбург) – Руководитель онлайн школы русской поэзии «землясанникова.рф». Поэт, культуртрегер, лауреат литературной премии им. П.П. Бажова и многих других. Член Союза писателей России.
 
Борис Анатольевич Долинго(Екатеринбург) – Председатель правления Екатеринбургского отделения Союза писателей России. Член Интернационального Союза писателей, член Союза журналистов России. Председатель оргкомитета Международного фестиваля фантастики «Аэлита». Редактор раздела фантастики журнала «Уральский Следопыт».
 
Программа и расписание вебинаров (время – московское):
 
11 ноября, четверг
Доступ: https://link.webinar.fm/live/scoto133/3qznx0id
 
Лектор: А.Ю. Санников
Тема: «Поэзия – высшая форма речи. (Зачем нужны стихи?)»
Время(мск): 10:00 – 10:30
 
Лектор: А.Ю. Санников
Тема: «Рифма как дежа вю. (Почему стихи хорошо запоминаются?)»
Время(мск): 10:30 – 11:00
++++++++++++++++++++++++++++
Лектор: Б.А. Долинго
Тема: «Как оформлять рукописи и как издаться начинающему автору».
Время (мск): 12:00 – 13:00
 
15 ноября, понедельник
Доступ: https://link.webinar.fm/live/scoto133/skvlosxf
 
Лектор: А.Ю. Санников
Тема: Силлабо-тоническая поэзия – речь, ставшая алмазом. (Рифмы и стихотворные размеры: Какие они бывают?)
Время(мск): 10:00 – 10:30
++++++++++++++++++++++++++
Лектор: Б.А. Долинго
Тема: «Как «построить» роман (Крупная форма – специфика жанра).
Время(мск): 11:00 – 12:00
 
 
17 ноября, среда
Доступ: https://link.webinar.fm/live/scoto133/bry4dusy
 
Лектор: Б.А. Долинго
Тема: «Реалистичность сюжета – из чего она складывается».
Время(мск): 10:00 – 11:00
 
Лектор:Н.А. Якушина
Тема: «О чём надо писать». Рассказ о том, какие пьесы востребованы сегодня. Что привлекает читателей, зрителей, ридеров и членов жюри конкурсов. О чём не надо писать, что является литературным штампом.
Время (мск): 13:00 – 14:00
 
Лектор:Н.А. Якушина
Тема: «Основа сюжета пьесы – маленькая революция». Лекция о том, что в процессе пьесы должна произойти революция сознания героев и зрителей. Не бывает хороших пьес, в которых ничего не происходит.
Время (мск): 14:00 – 15:00
 
19 ноября, пятница
Доступ: https://link.webinar.fm/live/scoto133/4txhpoa3
 
Лектор:Н.А. Якушина
Тема: «Искусство вычёркивать». Рассказ о том, как вычёркивание лишних слов, предложений, абзацев облегчает произведение, делает его более интересным. Какие слова необходимо вычёркивать. Замена часто употребляемых слов синонимами либо вычёркивание.
Время (мск): 13:00 – 14:00
                                                               
 
22 ноября, понедельник
Доступ: https://link.webinar.fm/live/scoto133/c6eahlgf
 
Лектор: Н.А. Якушина
Тема: «Оформление пьес, основы драматургической грамотности». Обучение правильному оформлению пьесы. Чем отличается оформление пьесы от оформления прозаических произведений и сценариев. Чем пьеса отличается от сценария и рассказа.
Время(мск): 13:00 – 14:00
 
24 ноября, среда
Доступ: https://link.webinar.fm/live/scoto133/uga4dads
 
Лектор:Н.А. Якушина
Тема: «Тонкий наблюдатель». Наблюдательность – одна из основных черт писателя. Где искать вдохновение для рассказов. Ведения блокнота наблюдений. Подслушивание разговоров.
Время(мск): 15:00 – 16:00
 
Лектор: Н.А. Якушина
Тема: «Построение сюжета». Что такое завязка и развязка. Перипетии. Как избежать банальности. Где искать героя. Какие вопросы нужно себе задать при построении сюжета.
Время(мск): 16:00 – 17:00
 
 

АНКЕТА УЧАСТНИКА
«Уральской детской литературной школы»
при Екатеринбургском отделении
Союза писателя России
 
 
1. Фамилия, имя, отчество
2. Год и дата рождения
3. Домашний адрес
4. Школа, класс
5. Адрес электронной почты
6. Телефон для связи (с кодом города)
7. Участие в литературных конкурсах, фестивалях (если в таких не участвовали, то просто написать: «не участвовал (-а)»)
8. Название и жанры представленных произведений (до 3 произведений в любом жанре)

(Присылая данные анкеты участники конкурса соглашаются на обработку их персональных данных)

АНКЕТА УЧАСТНИКА
«Уральской детской литературной школы»
при Екатеринбургском отделении
Союза писателя России
 

1

Фамилия, имя, отчество

2

Год и дата рождения

3

Домашний адрес

4

Школа, класс

5

Адрес электронной почты

6

Телефон для связи (с кодом города)

7

Участие в литературных конкурсах, фестивалях (если в таких не участвовали, то просто написать: «не участвовал (-а)»)

8

Название и жанры представленных произведений

1. 2. 3.

 
 
 
 
 

 
 
ПОЛОЖЕНИЕ
о проекте «Уральская детская литературная школа»
 
1.   ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Проект «Уральская детская литературная школа» (далее – Проект) организуется впервые. Организатором Проекта является Екатеринбургское отделение Общероссийской общественной организации «Союз писателей России» (далее – ЕО СПР) при поддержке Министерства культуры Свердловской области. Партнёром ЕО СПР в вопросах организации мероприятий в рамках работы Проекта является Интернациональный Союз писателей, драматургов и журналистов, г. Москва (далее – ИСП). Так же партнёрами проекта являются Свердловская областная библиотека для детей и молодёжи имени В.П. Крапивина и Муниципальное объединение библиотек города Екатеринбурга.
 
1.2. Главной целью Проекта является повышение культурного и интеллектуального уровня современных школьников через пропаганду русского языка, чтения и литературного творчества. Кроме того, работа Школы направлена на развитие творческой активности школьников, выявление юных талантливых авторов, развитие мастерства и таланта юных авторов.  Безусловными целями Проекта является развитие традиции русской классической словесности на основе национальных и общечеловеческих ценностей с донесением этих традиций и ценн6остей до молодого поколения, а также совершенствование литературного процесса и укрепление авторитета литературы уральского региона в пространстве современной литературной жизни России.
 
1.3. Важной целью является предоставление возможности авторам наиболее талантливых текстов публикации в литературном сборнике, который будет подготовлен по итогам работы Проекта. Тексты, признанные особенно талантливыми, будут рассмотрены для публикации в журналах «Уральских следопыт» (жанр – фантастика») и в журнале «Традиции & Авангард» (проза, поэзия).
 
1.3. Литературные занятия в рамках Проекта проводят действующие (стаж не менее 4 лет) члены Союза писателей России и Интернационального Союза писателей. Слушатели Школы познакомятся с базовыми сведениями об истории и теории выбранного жанра, навыками того, как писать литературные произведения соответствующего жанра и смогут представить свои произведения для отбора в сборник «Уральский литературный дебют» и потенциально в журналы «Уральский Следопыт» и «Традиции & Авангард» по соответствующим жанрам.
 
1.4. В рамках Проекта будет проводится приём произведений юных авторов, рассмотрение этих произведений квалифицированными литераторам и отбор наиболее качественных произведений для составления сборника «Уральский литературный дебют». Информация о приёме работ и о подготовке сборника будет выставляться в группах Проекта в социальных сетях Facebookи ВКонтакте.
 
1.5. Также в рамках Проекта будут организованы очные и заочные (вебинары) занятия в формате мастер-классов и познавательных литературных лекций. О проведении таких занятий
 
2.   УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ В ПРОЕКТЕ
 
2.1. Участниками Проекта могут быть школьники от 6 до 11 классов включительно, проходящие обучение в школах города Екатеринбурга и Свердловской области.
 
2.2. От участников проекта будут приниматься на рассмотрение художественные тексты в жанрах поэзия, современная проза и сказка/фантастика.
 
2.3. Принимаются тексты в электронном виде в формате .docили .docx. От одного автора принимается не более трёх произведений. Объём представляемых произведений по количеству тысяч знаков (страниц) не регламентируется. Приём текстов будет вестись до 20 ноября 2021 года. Планируется, что сборник «Уральский литературный дебют» будет подготовлен до конца 2021 года.
 
2.4. Оценка принимаемых работ будет вестись группой экспертов, формируемой из членов ЕО СПР и ИСП
 
2.4. Заявкой на подачу конкурсных работ считается электронное письмо на адрес Проекта (eo-spr@yandex.ru), к которому необходимо прикрепить представляемые литературные произведения и заполненную анкету (ссылка для скачивания анкеты: https://disk.yandex.ru/i/ssY4hYytw6SHbQ). Без заполненной анкеты произведения к рассмотрению приняты не будут.
 
2.5. Для участия в очных и заочных занятиях достаточно будет прийти в указанные места (Дом писателя или библиотеки города Екатеринбурга) или зарегистрироваться на заочных занятиях (вебинары). Записи очных и заочных занятий будут выставляться в разделе Проекта в сети YouTube.
 
2.6. По результатам работы Проекта лучшие авторы будут отмечены памятными призами.
 
–//–

Борис Долинго
История «Ё» – зачем нужна эта буква 
 
        О многострадальной букве «ё». Почему многострадальной? А потому, что эта буква, присутствующая в русской грамматике уже почти 300 лет, постоянно третируется и продолжает влачить странное существование: она вроде как есть, в разговорном языке звучит, но вот на письме многими пишущими – и, что самое неприятное, издающими книги господами! – игнорируется.
       Многие даже спорят, нужна ли эта буква вообще. Находятся и такие, мягко говоря, «новаторы», кто объясняет борьбу за ненаписание буквы «ё» борьбой с анахронизмом, коим, якобы, буква «ё» является. Что сказать?.. Если мягко – то такое обоснование этой «борьбы» является совершенно идиотским, поскольку буква «ё» когда-то была введена как раз с целью борьбы с церковными анахронизмами, присутствовавшими в те времена светском языке.
       Постараюсь кое-что пояснить, чтобы было понятно, что я борюсь за букву «ё» не из-за какого-то «ретроградского» упорства, а ради сохранения красоты современного русского языка и ради большей точности и понятности передачи речи авторов и их персонажей в текстах. Но почему не используют «ё» – эта буква есть же в алфавите! В чём дело?!
       Заглянем в историю вопроса. Долгое время в русском языке не существовало буквы «ё».  Она была введена в наш алфавит в конце XVIII века для отображения соответствующего звука, произношение которого в светской речи стало к тому моменту нормой, и сильно отличало светскую речь от церковной. Известна дата рождения буквы «ё»: 29 ноября 1783 года.  «Мамой» буквы является Екатерина Романовна Дашкова, просвещённая княгиня. В тот день в доме княгини, бывшей в то время директором Петербургской Академии наук, проходило заседание созданной незадолго до этой даты Академии словесности. Присутствовали там Г. Р. Державин, Д. И. Фонвизин, Я. Б. Княжнин, митрополит Гавриил и др.
       Во время этого заседания Екатерина Романовна попросила Державина написать слово «ёлка». Присутствующие приняли предложение за шутку – ведь всем было понятно, что писать надо «iолка». Тогда Дашкова задала простой вопрос, и смысл его заставил академиков задуматься: действительно, резонно ли обозначать при письме двумя буквами один звук? И предложение княгини ввести в алфавит новую букву «е» с двумя точками сверху для обозначения звука «iо» по достоинству было оценено знатоками словесности.
       Изображение новой буквы, вероятно, было заимствована из французского алфавита (похожая буква используется в наши дни, например, в написании автомобильной марки Citro?n, хотя звучит она в этом слове совсем не так). Идею Дашковой деятели культуры поддержали, буква прижилась. Державин начал использовать букву «ё» в личной переписке и впервые употребил её при написании фамилии – Потёмкин. Однако, в печати – в числе типографских литер – буква «ё» появилась только в 1795 году. Известна даже первая книга с этой буквой – это книга поэта Ивана Дмитриева «Мои безделки». Первым словом, над которым возникли две точки, стало слово «всё», за ним последовали слова: огонёк, пенёк и т.д.
       А широко известной новая букваё стала благодаря историку Н.М. Карамзину. В 1797 году Николай Михайлович решил заменить при подготовке в печать одного из своих стихотворений две буквы в слове «слiозы» на одну букву «ё».   Так, с лёгкой руки Карамзина, буква «ё» заняла своё место под солнцем и закрепилась в русском алфавите. В связи с тем, что Н.М. Карамзин был первым, кто использовал букву «ё» в печатном издании, вышедшем довольно большим тиражом, некоторые источники, в частности, Большая Советская Энциклопедия, именно его ошибочно указывают как автора буква ё.
       В первой книжке издаваемого им стихотворного альманаха «Аониды» (1796) напечатал слова «зарёю», «орёл», «мотылёк», «слёзы» и первый глагол с буквой «ё» – «потёк» (но, как ни странно, в знаменитой «Истории государства Российского» Карамзин букву «ё» не использовал).
       В алфавит буква встала на своё место в 1860-х гг. В.И. Даль поместил «ё» вместе с буквой «е» в первом издании «Толкового словаря живого великорусского языка». В 1875 году Л.Н. Толстой в своей «Новой азбуке» отправил её на 31-ое место, между «ятем» и буквой «э». Но использование этого символа в типографском и издательском делах было связано с некоторыми сложностями из-за её нестандартной высоты и из-за определённой сложности подготовки печатных матриц. Поэтому в наборной печати букву «ё» стали опускать для «экономии». Надо признать, что для такой экономии имелись веские причины, связанные с несовершенством печатной техники. Дело в том, что во времена, когда матрицы для печати отливали из сплава свинца и олова, экономия на одной букве, действительно, получалась заметная, да и вероятность опечаток снижалась – а опечатки после отлития матрицы исправлять уже не представлялось возможным. (Кто не понимает, о чём речь, введите запрос «История книгопечатания и типографского дела» любом поисковике – узнаете много интересного).
       Большевики, придя к власти, «прошерстили» алфавит, убрали «ять», и «фиту», и ижицу, но букву «ё» не тронули. Но именно при советской власти точки над «ё» в целях упрощения набора пропали в большинстве слов. Хотя формально «ё» никто не запрещал и не упразднял, однако ещё многие десятилетия издатели продолжали употреблять её только в случае крайней необходимости, да и то преимущественно в энциклопедиях. В результате буква «ё» исчезла из написания (а затем и произношения) многих фамилий: кардинала Ришельё, философа Монтескьё, поэта Роберта Бёрнса, микробиолога и химика Луи Пастёра, математика Пафнутия Чебышёва (в последнем случае даже изменилось место ударения – на первый слог, ЧЕбышев; точно так же свёкла стала свеклОй). Мы говорим и пишем Депардье вместо Депардьё, Рерих (который чистый Рёрих), Рентген вместо правильного Рёнтген. Кстати и Лев Толстой на самом деле Лёв (как и его герой – русский дворянин Лёвин, а не еврей Левин – это я не о национальных вопросах, а о правде жизни, так сказать).
       Буква ё исчезла также из написаний многих географических названий – Пёрл-Харбор, Кёнигсберг, Кёльн и др. Идиотизм, да и только!
       Официально буква «ё» вошла в алфавит и получила порядковый номер 7 только в советское время в 1942 году. Дело в том, что тогдаВерховному Главнокомандующему Иосифу Виссарионовичу Сталину на стол попали германские карты, в которых немецкие картографы вписывали названия наших населённых пунктов с точностью до точек. Если деревня называлась «Дёмино», то и на русском, и на немецком было написано именно «Дёмино» (а не «Демино»). Главком оценил вражескую дотошность. В результате, 24 декабря 1942 года вышел указ, предписывающий обязательное использование буквы «ё» везде, от школьных учебников до газеты «Правда». Ну, и разумеется, на картах. Между прочим, этот приказ никто никогда не отменял!
       Часто букву «ё», наоборот, вставляют в слова, в которых она не нужна. Например, «афёра» вместо «афера», «бытиё» вместо «бытие», «опёка» вместо «опека». Первый русский чемпион мира по шахматам на самом деле звался Александром Алехиным и очень возмущался, когда его дворянскую фамилию писали неправильно, «простонародно» – Алёхин. А вообще, буква «ё» содержится в более чем 12 тысячах словах, примерно в 2,5 тысячах фамилиях граждан России и бывшего СССР, в тысячах географических названий.
       При современном уровне развития типографских технологий никаких оправданий неиспользованию буквы «ё» просто не существует, и не пишут её по-прежнему по странному дурацкому упорству не только многие авторы, но и многие редакторы, и печатники, и даже официальные лица. А ведь ненаписание «ё» в официаьных документах порой приводит к совершенно глупым казусам, которые не возникали бы при обязательно употреблении этой буквы.
       Я бы назвал это, прошу прощения, какой-то странной формой массовой тупой лени. Увы, есть издательства и редакции, которые даже не принимают тексты с буквой «ё» и принципиально эту букву не печатают – чем объяснить подобный кретинизм, не понятно. Развивающаяся повсеместно современная не слишком высокая грамотность населения (даже пишущего какие-то художественные тексты самостоятельно) только поддерживает, к великому сожалению, этот укоренившийся предрассудок.
       Рассуждения о том, что буква «ё», якобы, анахронизм, крайне вредны, поскольку так можно договориться до любой глупости в отношении русской письменности: например, про возможность оставить только одну из двух букв – «а» и ли «о». А чего там, и так ведь понятно будет, что написано! Более того, почему бы не выкинуть мягкий и твёрдый знаки, оставить только «ш», убрав «щ». И т.д., и т.п. Но стоит ли так делать? Так ведь можно вообще на язык эмодзи перейти, ознаменовав новый виток первобытной дикости. Кстати, не так давно один весьма уважаемый товарищ на одном из круглых столов, проводимых в рамках фестиваля «Аэлита», даже доказывал, что «смайлы» – это следствие усложнения языка. Такого же рода ерунда.
       Категорический противник использования этой буквы при написании — современный дизайнер Артемий Лебедев – чем-то она ему не приглянулась. К сожалению, дело усугубляется ещё тем, что и современные «законодательные» нормы русского языка не предусматривают обязательного наличия в текстах буквы «ё». То есть, хочешь – пиши, хочешь не пиши. Но писателю, стремящемуся к тому, чтобы его произведения выглядели более привлекательно во всех смыслах, необходимо эту букву употреблять там, где того требует грамматика.
       К счастью, в последние годы ряд авторов, некоторые периодические издания, а также научное издательство «Большая российская энциклопедия» публикуют свои тексты с обязательным употреблением дискриминируемой буквы.
       Пользоваться буквой «ё» следует, прежде всего, повторюсь – по очень простой причине: ведь соответствующий букве звук в нашей речи реально существует! Поэтому разумно отражать на письме этот звук, особенно, если создаётся художественный текст и, если автор хочет «разговаривать» с читателем на нормальном русском языке. Вот попробуйте, коли не пишите букву «ё», также и не произносить её в устной речи. Ну а чего уж там – будьте последовательны: если не пишите букву, так и не произносите её, произносите всегда одно только «е»! Я посмотрю, как по-дурацки зазвучит ваша речь, господа и дамы.
       Ведь даже в сугубо практическом отношении необходимо учитывать, что в нашем обиходном языке имеется немало слов, содержащих букву «ё». Многие из таких слов в определённом контексте, будучи употреблёнными без буквы «ё», реально затрудняют (пусть и на какой-то миг) понимание написанной фразы, а значит, в какой-то мере, понижают лёгкость чтения текста. Необязательность употребления буквы «ё»ведёт к ошибочным прочтениям и невозможности восстановить смысл слова без дополнительных пояснений, например:
       Заём-заем; совершённый-совершенный; слёз-слез; нёбо-небо; мёл-мел; осёл-осел; вёсел-весел…
       А это, по понятным причинам, не является положительным фактором для восприятия произведения в целом (и, значит, в первую очередь плохо для самого автора – и авторам стоит это понимать!)
       И, конечно, классический пример из «Петра Первого» А.Н. Толстого: «При этаком-то государе передохнем!» А ведь имелось в виду – «передохнём».
       А как вы прочитаете «Все поем»? Все поём? Всё поем? – Ну, и как же? Без наличия «ё» смысл здесь вообще не понятен
       Или вот если человек решил постоянно где-то поселиться, например, в деревне, то эта фраза в тексте, где в принципе не употребляется буква «ё», может заставить задуматься, что же тут сказано конкретно: «Я осел в деревне» (можно даже подумать, что автор потерял тире после местоимения «я»).
       Вот ещё несколько примеров, как по-разному воспринимаются фразы с буквой «ё» и без неё:
       Я Королева Елизавета, родом из Пензы
       Я Королёва Елизавета, родом из Пензы
        
       Все под контролем спецслужб
       Всё под контролем спецслужб
        
       Совершенное убийство
       Совершённое убийство
        
       Небо покраснело
       Нёбо покраснело
        
       Ну – и т.д., и т.п.
       Чувствуете разницу, писатели, редакторы и корректоры? Вы всё ещё не пишите букву «ё»? Мне вас искренне жаль. Я вообще не могу понять тех же редакторов и корректоров, которые правят в текстах разного рода стилистические ошибки и описки, но не вставляют букву «ё» в те слова, где она должна быть написана.
        
       И напоследок немного статистики.
       В 2013 году букве «ё» исполняется 230 лет!
       В русском языке около 12500 слов с буквой «ё», из них примерно 150 слов на её начинаются и около 300 на ё заканчиваются!
       На каждую сотню знаков текста в среднем приходится 1 буква ё.
       Есть в нашем языке слова с двумя буквами «ё»: «трёхзвёздный», «четырёхведёрный».
       В русском языке есть несколько традиционных имён, в которых присутствует буква «ё»: Артём, Пармён, Пётр, Савёл, Селивёрст, Семён, Фёдор, Ярём; Алёна, Матрёна, Фёкла и др. 
       А фамилия французского актёра будет Депардьё, а не Депардье. (см. Википедию)
       И, кстати, у А. Дюма имя кардинала вовсе не Ришелье, а Ришельё. (см. Википедию)
       И правильно произносить фамилию русского поэта нужно Фёт, а не Фет.
        
       Мне всё время хочется спросить авторов, не набирающих букву «ё» в своих текстах, а почему они так поступают? Неужели это так трудно – нажать клавишу «ё»? Неужели, если не набирать «ё», то печатать получается быстрее? Больше успеете написать нетленок? А как ваши тексты выглядят без буквы «ё» – не задумывались, уважаемые «творцы»? Подумайте!
       Одним словом, я настоятельно рекомендую писателя, желающим повысить (а не понизить) уровень восприятия читателем их текстов, всегда использовать букву «ё».
        
      –//–